(0) 엔터
Piaget에 따르면 인지 발달은 기존 스키마에 새로운 스키마를 추가하는 것 이상입니다. 즉, 평형화를 통해 기존 패턴과 질적으로 다른 총체적인 도식이나 인지 구조가 형성된다. Piaget는 성숙, 경험, 사회적 상호 작용 및 균형을 이러한 인지 발달을 가져오는 요인으로 인용합니다. 그는 이 네 가지 요인의 상호작용이 인지구조의 질적 변화를 가져온다고 보았다. 인지구조의 질적 변화는 인지발달의 단계를 대표하는 4단계로 크게 분류된다. 인지발달의 각 단계는 질적으로 서로 다르며, 그 순서는 고정되어 있고 각각 다른 속도로 진행되며, 그 속도는 유전과 사회문화적 환경의 영향을 많이 받습니다. 또한 각 단계의 연령구분은 대략적으로 모든 사람이 인지발달의 4단계를 거치지 않고 진행되는 것으로 여겨진다.
(1) 감각운동기
출생부터 만 2세까지의 기간입니다. 아동의 행동은 자극에 대한 반응이고, 자극은 촉각, 시각, 청각, 후각, 미각 등의 감각적 경험이고 반응은 운동활동이므로 이 단계를 감각운동기라고 한다. 출생 직후 선천적 반사는 도식화되어 다양한 환경 자극을 포착합니다. 예를 들어 빨기 반사로 신생아는 처음부터 입술에 닿는 모든 것을 빨아들입니다. 반사 사용 단계에는 발이 거의 없지만, 이 단계의 감각 운동 기능은 어린이가 주변 환경을 이해하고 개념화하는 데 중요한 기반이 됩니다.
감각 운동기의 주요 특징은 대상 영속성과 정신적 표상입니다. 대상 영속성이란 대상이나 사람이 무한정 존재한다는 것을 인지하는 감각 운동 단계에서의 지적 성취입니다. 이를 통해 아이들은 자신이 우주 안에서 독립적인 개체임을 깨닫는다. 대상 영속성의 개념에 따라 생후 5개월 정도의 아이들은 대상을 시각적으로만 탐색합니다. 그래서 물체가 창 밖으로 떨어져 시야에서 사라지면 사라진 척합니다. 생후 9개월경에는 대상영속성 개념이 제대로 형성되기는 하나 위치적 움직임은 이해하지 못하며 대상영속성 개념이 일련의 위치적 움직임을 이해할 수 있게 되는 것은 13개월부터이다.
감각운동기 말기에는 통찰을 통해 새로운 치료법을 발견하고 기억을 통해 지연된 모방을 할 수 있도록 정신적 표상이 일어난다. Piaget는 지연된 모방이 18개월에서 24개월 사이에 가능하다고 믿습니다.
(2) 수술 전 단계
2~7세에 해당합니다. Piaget는 조작이라는 용어를 사용하여 논리적 추론을 통해 수행되는 작업을 나타냅니다. 따라서 preoperative라는 단어는 prelogical과 일치합니다. 감각 운동 단계가 끝나면 아이들은 감각 운동 도식에 국한되지 않고 표현 기술과 같은 조작 기술을 개발하기 시작합니다. 그러나 논리적으로 사고할 수 있는 인지적 조작을 마스터하지 못하는 과정에 있기 때문에 전조작기라고 한다.
⓵ 상징적 함수
상징적 기능은 이 연령대의 아이들의 가장 특징적인 특징이다. 예를 들어 자동차라는 단어를 사용하여 실제로 눈앞에 있지 않은 자동차를 정신적으로 표현하는 기능입니다. 아동이 표현하는 상징의 대표적인 형태로는 가상놀이, 언어, 지연모방, 근접성 등이 있다.
⓶ 자기중심주의
자기 중심주의는 수술 전 아동이 자신의 관점에서 세상을 보고 다른 사람의 감정과 인식이 자신과 일치한다고 생각하는 것을 의미합니다. 수술 전 아동은 타인의 입장을 고려하지 못하는 자기중심적 사고의 한계를 보인다.
⓷ 중앙화
집중화는 대상의 가장 두드러진 특징 중 하나에만 주의를 기울임으로써 지각을 집중화하는 것을 의미합니다. 이 나이의 아이들은 분류나 보존의 개념을 습득하기 어렵습니다.
⓸ 가역성
이 나이의 아이들은 가역성, 즉 행동을 정신적으로 되돌리는 능력이 부족합니다. 즉, 가역성을 이해하지 못하는 상태를 말하며, 변경하면 원래 상태로 복원할 수 있음을 의미합니다.
⓹ 보존 개념
수술 전 단계에서는 보존의 개념, 즉 사물의 외형이 변해도 사물의 성질은 변하지 않는다는 것을 인지하는 능력이 습득되지 않는다. 즉, 사물의 모양이 변해도 수, 양, 질량, 부피 등의 속성은 변하지 않는다는 보존의 개념을 이해하지 못하는 것이다.
